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Foro Político de Alto Nivel Intervención CLADE Sobre Informe Honduras
Viernes, 21 de Julio de 2017 06:59

Honorable moderador, distinguidos delegados, gracias por darnos la palabra. Soy Laura Giannecchini, y estoy interviniendo en nombre de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación.

Como se ha destacado en la apertura de este Foro Político de Alto Nivel por el Secretario General de las Naciones Unidas, Sr. Antonio Guterres, y por el profesor Jeffrey Sachs, es urgente superar algunos de los principales obstáculos globales para un desarrollo sostenible e inclusivo, en particular, la evasión fiscal, la injusticia fiscal y el servicio de la deuda, asegurando los fondos y medios necesarios para garantizar la implementación de la Agenda 2030. Considerando las restricciones en la inversión pública para el cumplimiento de los derechos sociales, como la educación, la salud, la vivienda, etc., ¿cuáles son las medidas presupuestarias que el gobierno de Honduras está tomando para incrementar la inversión pública y asegurar la implementación de los ODS, y específicamente del ODS 4?

También me gustaría destacar que, aunque la negociación de los ODS y el seguimiento de la arquitectura y los procedimientos se han mostrado participativos a nivel global, observamos una amenaza importante para la implementación del Programa 2030 a nivel nacional, en muchos países, en los cuales el espacio para que la sociedad civil y los movimientos sociales participen en el diálogo político y en la formulación de políticas, es cada vez más reducido. En el caso de Honduras, queremos expresar nuestra profunda preocupación por el menoscabo que está teniendo lugar en relación con el cierre de espacios de diálogo y la criminalización de activistas de la sociedad civil y, en particular, de estudiantes universitarios.

Por lo tanto, queremos preguntar ¿cuáles son los planes del gobierno de Honduras para incluir a los grupos más discriminados y marginados, incluyendo mujeres, estudiantes y jóvenes, indígenas, personas con discapacidad, personas LGBTIQ, en el seguimiento de la implementación de los ODS, asegurando el compromiso de implementar una agenda de las personas, por las personas y para el pueblo de Honduras, como lo requiere la actual Agenda de Desarrollo Sostenible?

 
Catálogo de Publicaciones 2017 Cepal
Miércoles, 21 de Junio de 2017 21:38

Junio de 2017


Ya se encuentra disponible en el sitio web de publicaciones de la CEPAL el Catálogo de publicaciones 2017, que se publica en forma exclusivamente electrónica.
Los invitamos a conocer esta nueva edición que contiene enlaces a todas las publicaciones recientes e históricas de la Organización, subsitios de la CEPAL y de las Naciones Unidas, y librerías electrónicas.

Asimismo, los instamos a compartir y difundir esta poderosa herramienta editorial entre sus contactos.

 
¡Educar para la transformación!
Miércoles, 21 de Junio de 2017 21:36

Cada 21 de junio la Repem recuerda las historias de aquellas acciones, estrategias, diálogos y alianzas que permitieron la implementación del Día Mundial por una Educación no Sexista. Este año, se conmemoran 27 años de una campaña que a la fecha ha permitido avances en el posicionamiento del derecho a la educación como un eje indispensable para el empoderamiento de las mujeres; pero de igual forma, siguen siendo amplios los desafíos que enfrentan muchos países para la garantía de este derecho y la implementación de prácticas y pedagogías menos sexistas al interior de las aulas.

Son muchas las mujeres en el mundo que aún se enfrentan a mandatos patriarcales que les impide acceder a espacios de educación tanto formales como informales. Cuerpos y proyectos de vida que se ven anclados a un titular masculino que limita su existencia al espacio doméstico y privado, reduciendo toda posibilidad de tomar decisiones de manera libre y autónoma.

Una educación libre de sexismo contribuye por ejemplo, a dialogar reflexivamente frente a este tipo de situaciones que en ocasiones se sustentan en “la cultura”, e impiden avanzar en la creación de sociedades más justas y paritarias, donde hombres y mujeres puedan participar en igualdad de condiciones y los derechos individuales y colectivos puedan vivirse en armonía.

 

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